Il Progetto didattico in oggetto, volto allo sviluppo delle competenze digitali degli studenti, \u00e8 parte integrante del progetto di rete \u201cNet-Work in school\u201d finanziato con i fondi PNSD.<\/p>\n
Accompagner\u00e0 i ragazzi ad imparare a creare un videogioco, stimolando numerose capacit\u00e0: pensare e scrivere una storia, disegnare ambienti, strutturare un sistema di interazione con il giocatore… La programmazione (coding) sviluppando il pensiero computazionale e insegnando a trovare soluzioni creative ai problemi favorir\u00e0 un modo nuovo di affrontare le cose che pu\u00f2 essere applicato a tutti gli aspetti e a tutte le discipline, non solo a quelle tecniche o matematiche.<\/p>\n
Attivit\u00e0 STEAM (acronimo di Scienza, Tecnologia, Ingegneria, Arte e Matematica) aiuteranno i bambini\/ragazzi a diventare adulti innovativi con capacit\u00e0 di pensiero critico, di problem solving e problem posing. Il percorso STEAM abbraccia le 4 C identificate come chiave nell\u2019istruzione del 21\u00b0 secolo: creativit\u00e0, collaborazione, pensiero critico e comunicazione.<\/p>\n
I progetti hanno due caratteristiche importanti: integrazione e multidisciplinariet\u00e0. Tutti i progetti prevedono lavoro di gruppo, \u2018integrante\u2019, ma attraverso il quale \u00e8 possibile coinvolgere i ragazzi.<\/p>\n
Ogni progetto viene realizzato attraverso l\u2019uso di computer e programmazione, ma mette in gioco competenze diverse: scrittura (la storia, le storie), grafica, elaborazione (coding), creativit\u00e0 (i personaggi, gli oggetti, le situazioni), inventiva (la soluzione dei problemi, pensiero computazionale).<\/p>\n
\u201cPRONTI? PARTENZA \u2026 Gioco con il mio territorio\u201d propone l\u2019uso delle tecnologie digitali in classe in maniera consapevole, critica e soprattutto creativa, applicandole a ogni ambito curricolare: tecnico, artistico, culturale, scientifico.<\/p>\n
Obiettivo non secondario realizzare progetti interdisciplinari che promuovano la collaborazione tra diversi ambiti didattici: lavorare in gruppo, infatti, mette in campo competenze diverse (scrittura, disegno, programmazione, pensiero logico e scientifico) suddivise tra i componenti del team in base ad attitudini e abilit\u00e0 personali. E’ un metodo di lavoro inoltre molto \u2018social\u2019, caratteristica sempre pi\u00f9 apprezzata nella comunicazione tra i ragazzi che favorisce e promuove la collaborazione e l\u2019integrazione tra i componenti del gruppo. I progetti sono condivisi e aperti incentivando lo scambio di conoscenze: una sorta di peer education.<\/p>\n
Il progetto si sviluppa in modo intensivo in tre giorni ma per alcune classi coinvolger\u00e0 anche altri giorni e sar\u00e0 trampolino per ancorare nella progettazione curricolare attivit\u00e0 simili, trasversali a tutte le discipline.<\/p>\n
L\u2019idea \u00e8 di proporre una serie di percorsi progressivamente pi\u00f9 articolati che conducano i partecipanti a sviluppare competenze e conoscenze nella programmazione informatica applicando creativamente il pensiero computazionale in diversi campi.<\/p>\n
Gli interventi prevedono il coinvolgimento in classe di diversi esperti, reperiti secondo la normativa, per affrontare al meglio le seguenti tematiche:<\/p>\n
Il progetto \u00e8 rivolto ai ragazzi dell\u2019Ic di San Giovanni Bianco organizzati in gruppi.
\n\u00c8 inoltre fondamentale la partecipazione attiva degli insegnanti per condividere il percorso e per una crescita di competenze che li renda autonomi nel proseguimento e nello sviluppo del progetto stesso.<\/p>\n
Le attivit\u00e0 dei laboratori saranno in linea con quanto inserito nel progetto di rete presentato. Le attivit\u00e0 saranno organizzate a gruppi classe, in linea con le normative di distanziamento previste. Ogni gruppo sar\u00e0 guidato da uno o pi\u00f9 esperti e dalle insegnanti di classe secondo il proprio orario di servizio. Nel rispetto delle normative si utilizzer\u00e0 la forma del piccolo gruppo che oltre a garantire una maggiore sicurezza permette una maggiore interazione e partecipazione degli alunni. Si alterneranno attivit\u00e0 manuali con la costruzione di manufatti, la creazione di materiali utili alla composizione di percorsi digitali. Si faranno esperienze dirette di alcuni fenomeni scientifici. Le proposte saranno adeguate all\u2019et\u00e0 dei bambini permettendo loro di essere i veri protagonisti del percorso di apprendimento. Ogni gruppo svolger\u00e0 attivit\u00e0 laboratoriali in quote giornaliere di h. 02:30. Ogni attivit\u00e0 sar\u00e0 accompagnata da progetto dettagliato redatto dall\u2019esperto di competenza, in linea con il progetto PNSD \u2013 \u201cNet-Work in school\u201d \u2013 Azioni per il potenziamento delle competenze digitali degli studenti (avviso 20769 del 2019).<\/p>\n
L\u2019organizzazione dei laboratori nelle diverse sedi seguir\u00e0 la presente tabella:<\/p>\n
PRIMARIA SAN GIOVANNI B.CO<\/strong><\/p>\n SECONDARIA SAN GIOVANNI B.CO<\/strong><\/p>\n PRIMARIA CAMERATA<\/strong><\/p>\n PRIMARIA TALEGGIO<\/strong><\/p>\n \u201cIpazia col naso all\u2019ins\u00f9<\/strong>\u201d Questa attivit\u00e0 sar\u00e0 ispirata da Ipazia d\u2019Alessandria, una delle menti pi\u00f9 brillanti del suo tempo, studiosa di matematica e di astronomia che arriv\u00f2 a formulare Una delle caratteristiche di questo percorso \u00e8 la sua intrinseca inscindibilit\u00e0 degli argomenti trattati: non si tratta quindi di una successione di step che devono essere esauriti completamente prima di poter passare al successivo ma di un intreccio che porta avanti parallelamente pi\u00f9 attivit\u00e0, ciascuna con un accento differente, sui diversi temi proposti. Il progetto \u201cWow! Gamification per imparare<\/strong>\u201d si prefigge i seguenti obiettivi:<\/p>\n I contenuti del progetto avranno come focus:<\/p>\n Saranno utilizzati strumenti analogici e digitali utilizzando Web App dedicate e attraverso la metodologia del learning by doing, problem solving e didattica laboratoriale e lavori di gruppo si guideranno i ragazzi in un percorso coinvolgente, inclusivo e motivante giungendo ad un prodotto finito.<\/p>\n I laboratori proposti si sviluppano su due percorsi alternando i due formatori<\/p>\n 1. Robotica, Coding<\/p>\n 2. Storytelling<\/p>\n Il progetto \u201cA scuola con Otto Robot<\/strong>\u201d far\u00e0 acquisire ai bambini il pensiero computazionale attraverso la programmazione (coding) in un contesto di gioco sviluppando competenze logiche e capacit\u00e0 di risolvere problemi in modo creativo ed efficiente. Li aiuter\u00e0 a comprendere cosa sono gli oggetti Smart e gli algoritmi. Aiutati da Otto, l\u2019amico Robot costruiranno un percorso aumentato grazie alla AR visitando attraverso la fantasia e la tecnologia ambienti reali, esploreranno luoghi conosciuti con occhi nuovi. La metodologia adottata dello storytelling condurr\u00e0 i bambini per mano attraverso le diverse fasi della narrazione.<\/p>\n Al termine dei laboratori gli esperti produrranno relazione dettagliata di quanto svolto. Parallelamente sar\u00e0 proposta agli alunni un\u2019attivit\u00e0 di autovalutazione e ai docenti presenti verr\u00e0 chiesta la compilazione di un questionario per esprimere il proprio giudizio e proposte per il prossimo anno scolastico.<\/p>\n Tutto il materiale prodotto durante i laboratori, i Vlog e il reportage fotografico delle attivit\u00e0 sar\u00e0 caricato sul Sito Internet creato per il progetto. A tal fine sar\u00e0 opportuno predisporre la documentazione necessaria per la privacy e le liberatorie per procedere alle videoregistrazioni. Occorre inoltre fornire precise indicazioni agli esperti, ai tutor e ai docenti presenti perch\u00e9 vigilino sul corretto uso del materiale video\/fotografico e venga verificato prima della pubblicazione in rete<\/p>\n L\u2019aspetto organizzativo e le tempistiche sono fondamentali per la buona riuscita del progetto. Occorre quindi lavorare sui seguenti aspetti:<\/p>\n Condivisione con il consiglio d\u2019Istituto del progetto nelle sue finalit\u00e0 generali<\/p>\n\n
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Dettaglio progetti per ogni sede<\/h2>\n
PRIMARIA SAN GIOVANNI BIANCO<\/h3>\n
\nun\u2019ipotesi sul movimento della terra. Proprio questa sua passione per la terra e i pianeti ha portato ad elaborare un corso che da una parte approfondisce il personaggio storico, dall\u2019altra analizza le sue passioni, come quella per l\u2019astronomia e il sistema solare. Questo permette di introdurre elementi di divulgazione scientifica e allo stesso tempo di proporre attivit\u00e0 pi\u00f9 propriamente riconducibili a quelle tipiche dei makers e dei fablab. Il percorso si snoda attraverso molteplici attivit\u00e0:<\/p>\n\n
\nTutto il percorso laboratoriale sar\u00e0 documentato in Vlog curati dai ragazzi stessi con la guida dei formatori.<\/p>\nSECONDARIA SAN GIOVANNI BIANCO<\/h3>\n
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PRIMARIA CAMERATA E TALEGGIO<\/h3>\n
Verifica e conclusioni<\/h2>\n
Considerazioni finali<\/h2>\n
Punti di forza del progetto<\/h2>\n
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Allegati<\/h2>\n