competenze digitali degli studenti
Rivivi l'evento
3 Maggio 2022 – c/o Centro Congressi, Bergamo.
Organizzazione a cura dell’Associazione Impara Digitale
scuole
studenti
progetti

Escola Solc – Barcellona (ES)
Descripció: L’Escola Solc, una escola catalana, moderna, coeducadora, laica i compromesa. Era el juliol de 1979 quan es constituïa la

Col-legi Sant Miquel dels Sants – Cataluna (ES)
El Col·legi Sant Miquel dels Sants està compost per dos complexos educatius: un d’educació infantil i primària (elpetitmiquel) i un

IC C. Consonni di Arcene (BG)
L’Istituto Comprensivo di Arcene è sorto nell’anno scolastico 2000 e raggruppa tre ordini di scuole: infanzia, primaria e secondaria di primo grado

IC Nivola – Serra Perdosa, Iglesias (CI)
L’istituto è costituito da due plessi di scuola primaria, due di scuola dell’infanzia e uno di scuola secondaria di primo grado

“I code, you code, we make … we think, tell and create”
IC di San Giovanni Bianco (BG)
Il Progetto accompagnerà i ragazzi ad imparare a creare un videogioco, stimolando numerose capacità: pensare e scrivere una storia, disegnare ambienti, strutturare un sistema di interazione con il giocatore…

SteamSchool!
IC C. Consonni di Arcene (BG)
Il progetto “A scuola con Otto Robot” è focalizzato al pensiero computazionale, mentre “Una traccia al femminile” è una proposta che intende aiutare i bambini a riflettere sull’importanza del superamento delle barriere di genere

Breakout, les colònies tèxtils
Col-legi Sant Miquel dels Sants – Cataluna (ES)
Un breakout educatiu s’entén com una situació de gamificació que consisteix en superar diferents reptes i enigmes amb l’objectiu d’obtenir un codi final que servirà per desbloquejar un candau i obrir una caixa.

Coding, making e tinkering che passione!!
IC F. Meloni – Domusnovas (CA)
“A scuola con Otto Robot” farà acquisire ai bambini il pensiero computazionale, “Una traccia al femminile” intende aiutare a riflettere sull’importanza del superamento delle barriere di genere, “Imparo giocando” guiderà gli alunni alla consapevolezza che un videogioco ha valenza formativa

